近年来，滨海新区教育系统不断涌现师德模范榜样人物：带领学生一次次冲击“技能奥林匹克” 摘金夺银的翟津老师、在乡村教育的沃土上默默耕耘的赵玉红老师，捐献造血干细胞的滨海新区优秀市民姜玲老师……
这一系列师德典型的背后，是滨海新区教育系统加强师德师风建设的必然成果。近年来，滨海新区教育系统找准师德师风建设的着力点，破解难点、强化针对性，师德建设月、师德讲评、师德承诺、师德档案等“量体裁衣”式措施加强师德师风建设项目加盟，取得了丰硕成果。
以师之名，这些师德先进为教育之本作出生动注解；以师之名，他们为时代进步夯实基础。他们是新时代滨海新区教育的见证者、开创者、建设者；他们的优秀事迹师德的灵魂是，像一面面旗帜，感召着滨海新区广大教师星夜兼程、只争朝夕；引领着滨海新区广大教师不忘初心，共创未来，不断为创办人民满意的教育砥砺奋进。今天起，让我们一起来聆听发生在他们身上的教育故事。
师爱是师德的灵魂
天津市滨海新区大港第一中学——赵永丰
2018年，正值高三，作为年级组长兼任班主任的我忙得焦头烂额。尤其那届的孩子都是“零零”后，教育的难度比以往都大。一个叫小睿（化名）的学生，思想有点儿偏激，总觉得社会很黑暗，人类很可怕，对任何事情、任何人都往消极的一面去思考，甚至在一天午自习的时候有了轻生的念头。我午自习巡视发现后，及时劝说，将他带到办公室促膝长谈。在交谈的过程中，小睿时而抱头痛哭，时而哈哈大笑。经了解，小睿的父亲常年在外，母亲和他没有交流，他跟着年岁已高的爷爷生活师德的灵魂是，并且一直强调自己有抑郁症。我及时约谈家长，但是小睿的父母长期分居两地，态度冷淡而消极，效果不太好。怎么办呢，我尝试不断找小睿谈心，从屠呦呦谈到莫言，从乔布斯谈到马云；还经常带他出去吃饭，给了他久违的父爱。就这样，经过几个月的时间，小睿被慢慢地感化着，心态也逐渐平稳下来，以优异的成绩考入大学。
男生小窦（化名）家庭条件不好，进入高三后极度自闭，不善言辞，精神面临崩溃，找他谈心只能是“独角戏”。后来我发现小窦作文写得很好，于是就利用作文批改之际，试着与他进行文字交流。长达数月的“笔尖交谈”，在密密麻麻的字里行间，有关爱，有鼓励，当然也有要求，有批评。小窦的回复也从一开始的几个字敷衍应付，慢慢地变成几十个字、几百个字，甚至上千字的真情吐露，师生成了无话不说的“铁杆朋友”。得知小窦的父亲由于盖房子从房架上摔了下来，让本不富裕的家庭雪上加霜，我通过各种方式给小窦减轻压力，还在班内开展了捐助活动。
日复一日，我始终用一份激情、一份忠诚、一颗对教育的敬畏心，用实践和毅力谱写着自己的教育梦。
