十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”幸福街小学秉承“让人人都成为幸福的成功者”的办学理念，以全面落实立德树人，全力办好人民满意的教育为目的，一直重视课堂教学研究。为了进一步规范各学科课堂教学行为，提高教研组的集体教研能力，促进教师专业发展，根据学校学期计划，于10月20日开始举行为期六天的课堂教学竞赛活动，以实际行动向十九大献礼。
参加本次课堂竞赛的是语文、数学、英语、科学、品社、音乐、体育、美术等科任教师，赛前一周为磨课时间，教研组成员群策群力，共同研讨一节课。参赛人员和讲课顺序在赛前两天由抽签方式产生。
10月17日集体教研时间，各教研组再次研究课堂竞赛课。
10月20日和23日两天进行了6节数学和4节英语的课堂大赛。参赛的数学老师用积极丰富的情感融入课堂，激发学生思想碰撞，让学生在一种愉快、探究的气氛中学习。引导学生在提出问题、操作思考、对话分享等不同环节中做到手动、口动、脑动、心动，在做、思、说、辩、评中形成思维圈，全面提高学生的数学素养。徐静老师执教《角的初步认识》，这节课从学生熟悉的红领巾引入对角的学习，根据学生已有的知识经验，找生活中物体上的角，体会数学与生活的联系。在教学活动中，让学生通过看一看、摸一摸、比一比、画一画等实践感知活动认识角、理解角。学习的过程中徐老师还及时对学生进行爱红领巾、爱祖国的教育。
王兴平老师执教《方程的意义》，这节课教学流程清晰，重难点突出，从生活中的天平入手，创设一系列的问题情境帮助学生理解等量关系，并会用方程抽象地表达等量关系，使得学生对方程的认识从表面走向本质。王老师还注重了课堂教学的延伸和数学文化的渗透。
徐秀丽老师执教《积的变化规律》，这节课尊重学生的认知规律，课堂上给学生探究足够的时间，用会听、会看、会想、会做“四会”评价学生的学习品质，对学生良好学习习惯有很好地引导作用。练习设计有层次，特别是最后一题课堂氛围很好形容词，思维含量高，对培养学生的高层次思维能力有很好地促进作用。
唐学惠老师执教《比的意义》，这节课学习目标明确可操作性强，教学过程体现了数学学科的思维特点。数学知识还与现实生活巧妙结合，激发了学生的学习热情，最后的对应目标说收获项目加盟，更让学生清楚本节收获及学习目标达成情况，课堂学习效率高。
石丽沙老师执教《6、7以内的减法》，本节课教学重点突出，环节有趣易懂，学生参与性强，设计有层次性，学生能够由具体的实物抽象到看直观图列式，由易到难，遵循了学生的认知规律。石老师教学富有激情和感染力，极大地调动了一年级小学生学习的积极性和主动性，注重了培养学生学习的习惯和兴趣。
张义杰老师执教《分数的初步认识》，这节课注重直观演示和动手操作活动，学生在运用学具、直观操作、合作探究中学习，在真实的感受中获得实实在在的直接经验。张老师还渗透了数形结合和极限的数学思想，并适时地进行了节约水资源的品德教育。
英语组团队展示了活泼有序、合作共赢的课堂氛围，注重目标教学，重难点训练扎实，检测方法多样高效，学生的听说读写技能得到提升，情感得到升华，老师创设情境，学生学以致用，英语的工具性和人文性有效结合，充分体现了立德树人的思想。余秋兰老师执教《It’s mine!》，这节课注重形容词物主代词和名词性物主代词理解与运用。通过学生的生日导入，用whose对物品的归属提问,引导学生用句型It’s……回答。设计了几组图片帮助学生理解并熟练对物主提问的问答练习。通过课文的朗读和孔融让梨的故事对孩子进行礼让的品德教育。激发学生的爱国热情和保护地球的大世界观。
秦杰老师执教《This is our teacher.》，这节课教学目标明确课堂氛围很好形容词，运用了多种教学策略，老师基本功扎实，能对学生产生潜移默化的影响。本课的热身活动充分调动了学生的积极性，并联系旧知，引出新知，课文阅读充分。
高宏老师执教《module 4 unit2》，这节课主题明确，重点突出，以点带面，精讲多练，课堂效果好。学生参与度很高，学习兴趣浓厚。课堂层次清晰，教师处理知识点难易得当。课堂节奏紧凑明快。从本节课上可以看出高老师平时的课堂常规训练到位。全班同学对回答问题的同学进行的积极评价，不仅渲染和提升了课堂氛围，更体现了良好的集体主义感。
崔美玲老师执教《What can you see?》，这节课注重了创设情境，充分利用生活中的教学资源，让学生在真实的语境中进行语言操练，师生关系和谐温馨。同时注重了对学生发音的指导，让学生了解简单的拼读规律，日积月累，为学生奠定良好的发音基础。精心挑选的每幅图片包含着情感德育渗透，在情境中自然引出肯定和否定的回答。
两天的赛课活动，各年级组准备充分，教师展示了扎实的教学基本功，学生展现了良好的学科素养。同时也发现了教师和学生在课堂教学中存在的问题，这将会成为下一步课堂研究要解决的重点。期待后续其他学科课堂的精彩表现。
