本文共3265字戴维森学院，阅读大约需要4分钟。
他，大刀阔斧改革，把普林斯顿带进世界一流大学之列。
他，从一校之长变成一国总统，在第一次世界大战期间带领美国参战，获得诺贝尔和平奖。
他，在去世百年之后，200多名学生静坐，给校方施压要从校史里将其除名。
这位备受争议的校长就是威尔逊。
01
大器晚成
托马斯·伍德罗·威尔逊（1856.12.28－1924.2.3）在美国南方出生长大，十岁才开始读书。他把这归因于住家附近没有学校，只好跟着父亲在家学习。幸运的是他父亲身为牧师，曾担任哥伦比亚神学院的教授，教导自己的儿子还是能够胜任。另有一种推测是威尔逊患有阅读障碍，因此读书识字都比普通儿童更为吃力。
17岁的威尔逊被戴维森学院录取，但入学刚一年，就因为患病而中断学业。因祸得福，他转入普林斯顿大学重读大一。在校期间他主修政治哲学与历史，参加了兄弟会，热衷辩论，担任《普林斯顿日报》主编，是橄榄球协会与篮球协会的主席。本科毕业后，威尔逊回到南方老家，在弗吉尼亚大学读法学院，但不到一年又病倒了。退学之后他回家项目加盟，考取了佐治亚州的律师证。从业不到半年，他对律师这种职业日复一日的事务工作心生厌倦，对整个司法的历史与体制变革更感兴趣。于是威尔逊决定去读博，这令他的父母忧心忡忡，害怕这是这个青年人不够成熟的决定。
19岁的威尔逊
给威尔逊提供读博机会的是约翰·霍普金斯大学，他的专业方向是政治哲学、历史以及德语。三年之后，不到30岁的威尔逊完成了题为《国会政府：美国政治研究》的博士论文，获得了学位。这也让他后来成为美国历史上唯一有哲学博士学位的总统。政治哲学与历史也成为他终身热爱的研究领域。拿到博士学位之后，威尔逊先后在康奈尔大学、布林莫尔学院以及卫斯里大学任教。他精力无限，身兼数职：在卫斯里大学担任橄榄球教练，组织自己一直感兴趣的辩论赛，同时还在母校约翰·霍普金斯大学兼职教一门六周的管理课程，在纽约法学院教宪法，在一所“短命”的伊芙莲女子学院任教。
02
振兴普林斯顿
1890年，威尔逊回到普林斯顿大学担任法学与政治经济学主任，牵头设计了一套适合本科生的法学预科课程。他对学生关怀备至，很快就被选为全校最受欢迎的老师与顾问（类似于国内的辅导员）。1896年在普林斯顿大学纪念建校150周年的庆典上，威尔逊发表了题为《为国家服务的普林斯顿》的演讲，强调高等教育对国家的重要意义，尤其是人文学科的价值。在演讲里他说道：“经历过磨炼的心灵，不会是笨拙的。它很少有抗阻或幻觉，它适度运用权力，反应机敏迅速。它见多识广而又公正不阿，善用知识做出选择，时时充满信心。由于充分了解世界的规则，因而没有不合理的期望和不必要的恐惧。它不会抱怨，不会绝望，也不会蹉跎岁月。把过分的悲观留给那些未经磨炼的心灵吧，它们不懂得什么是理性的希望；把盲目的期望留给那些未经磨炼的心灵吧，它们不了解失败的合理。”他也对普林斯顿大学未能充分发挥潜力而扼腕叹息，在演讲里说：“肯塔基州一所建校不到60年的小学院的知名校友都比150年历史的普林斯顿大学多。”
1902年，不到50岁的威尔逊接任普林斯顿大学校长戴维森学院，开始了大刀阔斧的改革。之前已先后有两所大学（伊利诺伊大学与弗吉尼亚大学）抛来橄榄枝，想请他去当校长，都被他婉拒。威尔逊上任第一件事就是计划筹集1250万美元来让普林斯顿从一所小学院变成一所综合型大学。这个数字在当年很是惊人，比普林斯顿年度预算高出25倍，可校董会马上就批准了新校长这个雄心勃勃的筹款计划。威尔逊上任的第二件事是建立了一套集权制的行政架构，所有院系负责人都直接向他汇报。威尔逊上任的第三件事是严抓培养质量。他取消了松散的选课制，代之以“前两年的通识课程＋后两年的专业课程”；他还增加了一个荣誉项目，专门招收那些能力超群而又力争上游的学生。这样严格的学业要求也吓跑了一些人，尤其是那种想拿着六十几分混日子的学生。威尔逊上任五年之后，普林斯顿大学的招生人数出现了明显的下滑。然而这短期的受挫没有让这位意气风发的校长放慢脚步。他在对校友的一次讲话上指出，普林斯顿大学就是要“把不动脑筋的男孩变成会思考的男人”。
1902年的威尔逊
威尔逊的筹款能力惊人。他先后筹集到200万美元来推行辅导员制度；100万美元给科学学院；300万美元来盖楼与给老师涨薪水；300万美元给研究生院；250万美元给法学院、电子工程学院以及自然历史博物馆。这些资源的投入与院系的建设，让普林斯顿大学焕然一新。师资从112人增加到174人，其中50人都是威尔逊自己选出的优秀年轻讲师（即前面提到的辅导员）。威尔逊还撼动了校董会的构成，第一次让犹太人与天主教徒加入校董会。
威尔逊推行的变革雷厉风行，但远非一帆风顺。在巨大的工作压力之下，1906年他因为动脉硬化而左眼失明，前去百慕大休假。假期结束之后，威尔逊返回校园，希望废除按社会阶级划分的精英俱乐部，在普林斯顿大学建立各阶层混住的学院制度，结果遭到校友的强烈反对。校董会否决了威尔逊的学院制度提议，这导致他不到一年再次患病，不得不休假康复。后来威尔逊又与研究生院院长卫斯特意见不合。两人的分歧集中在研究生院的选址究竟该是主校区的一部分还是远离主校区。后者观点占了上风，支持者包括普林斯顿前校长以及后来的校董克里夫兰。以威尔逊为首的“整合派”功败垂成。普林斯顿大学的研究生院犹如一座古堡，尽管风景如画，但遗世独立，离主校区有一段距离。这些受挫累积起来，让威尔逊对校长一职萌生退意，对从政产生了更大兴趣。
03
百年功过
威尔逊从普林斯顿大学离任后就开始担任大学所在的新泽西州的州长。出任州长刚满两年，他就在总统选举中胜出，并顺利连任，简直是以火箭速度升迁。刚入主白宫，威尔逊斗志昂扬，说在办公室里的总统“必须得披上战袍”。作为民主党，威尔逊前期把重点放在降低关税、建立联邦储备制度、反垄断以及改善工人生活状况上。从中期开始，他带领美国参与第一次世界大战，并对战后格局产生影响，被称为“国际联盟之父”，获得了诺贝尔和平奖。以他名字命名的威尔逊主义代表了美国在国际事务上的一种立场，普林斯顿大学也用他的名字命名公共与国际事务学院。
宣誓就职
百年以来，各界对威尔逊褒贬不一。其中争议最大的事件源于威尔逊在种族问题上的立场。在他去世百年之后，普林斯顿大学里的黑人学生依然耿耿于怀。这些学生感觉哪怕看见威尔逊公共与国际事务学院这个名字，都会觉得自己不受欢迎，没有安全感。因此他们在2015年11月罢课、静坐、占领校长办公室，并最终与校方达成协议：考虑将威尔逊的名字从公共与国际事务学院上删掉（最终并未实行），等等。
总之，在百年之后来看威尔逊的功过，如果聚焦在他作为一校之长而不是一国总统，那么在他担任普林斯顿校长这八年里，从筹款、师资、培养质量、院系架构、辅导员制度等各方面入手，他成功地把普林斯顿从一所地方学院转型为一所研究型大学，并跻身世界一流高校之列。不过由于历史的原因与个人的局限，他在混合各阶层的学院制、研究生院设置等方面的改革受挫，也是事实。
威尔逊的功过是非，都留给后人评说了。
主要参考文献：
[1]普林斯顿大学网站对威尔逊的介绍
[2]维基百科对威尔逊的介绍
[3]邢春燕，杨文佳.威尔逊因种族主义将被普林斯顿除名？[EB/OL]. 腾讯文化，2015-11-25.
[4]谢宇.“校长总统”威尔逊百年后遭遇政治审查 [EB/OL].知识分子，2015-12-21.
