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尽管学龄前儿童可能仍难以识别各种形状，但他们可能最熟悉圆形。为了加强这个概念，请尝试在圆形上基础上执行本课程计划。学龄前的学生喜欢圆形并使用它们，这个课程计划将帮助他们做到这一点。
上课前，请从形状工艺表中准备形状。为您自己和每对学生剪出足够的形状（稍后将在配对工作中使用这些形状）。最好在卡片上打印甚至过塑，这样您就可以重复使用它们。
首先显示大方块，然后进行教学/合唱“方块”。将正方形交给一个说“正方形”的学生正方形的英文，然后将其传递给另一个学生，每个学生在他们经过周围时说“正方形”。对所有形状执行此操作。您还可以得出颜色和尺寸（例如网赚项目，“大，黄色，正方形”，“小，蓝色正方形”等）。
将形状散布在地板上，并聚集所有人。告诉大家闭上眼睛。拿走一个形状然后说“睁开眼睛”。每个人都必须猜测缺少的形状。
在形状仍散布在地板上的情况下，说出“空中举起手”，一旦举起双手，说出“触摸一个（绿色）圆圈”，然后让每个人迅速触摸（而不是砰！）一个绿色圆圈。对所有形状执行此操作。
将孩子们分成小组，并给每个小组一些玩耍的东西。自己玩吧。每个人都将制作游戏形状。首先从形状开始，然后为如何用游戏模型制作模型建模，并让每个人都去制作形状。对所有四个形状执行此操作。
每个人都不会意识到切出的形状实际上构成了人像。将所有人的注意力吸引到纸板上。确保每个形状的背面都有一些双面胶或兰丁胶。举起大正方形并引出形状。将其粘贴到板上。然后举起大三角形，找到该形状并将其粘贴到鼻子位置。继续对所有形状进行操作正方形的英文，直到拥有完整的头部。每个人都喜欢看自己的脸庞变得像玩耍一样。针对每种脸部形状（例如三角形的鼻子，长方形的嘴等）吸引/教导脸部的词汇。
（下图来自美国双语幼儿园教材Crickets，按照美国州立共同核心标准编写的幼儿学科英语教材）
在形状仍然保持不变的情况下，让所有人站起来说“老师说触摸您的（鼻子）”。每个人都应该触摸他们的鼻子。对所有面部词汇都这样做。然后说出“抚摸你的头发”，而不要讲“老师说”部分，并指出当省略“老师说”时他们不应该抚摸。随着所有人的掌握，游戏变得越来越快。
蛐蛐幼儿学科英语提供在情境中用多种方法介绍、建模和复习新词汇和语言结构。利用这些视觉上有吸引力的资源开展的活动提高了儿童逻辑思维、获得知识以及了解周围世界的能力。因此，可以发展幼儿的英语和母语的推理能力。
蛐蛐幼儿学科英语教学法是以5E的教学模式(吸引、探究、解释、精细和评价)为基础，提出学生们通过体验事物、反思经验来建构自己对世界的理解和知识体系。
【1级学生包蛐蛐进口原版美国幼儿学科英语教材 Crickets（美音）】 嚸↑↓擊鏈バ接，再选择瀏覽→噐咑№亓；或椱ァ製这句话₳EqsBYvilB2H₳后咑閞淘宀┡ē
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