导读
“受全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会（以下简称：教指委）的委托，开展MBA创新创业协同促进工作。从培养高级应用型管理人才的定位出发，依托创新创业培养创新创业人才，服务国家创新驱动发展战略，是MBA教育的重要工作也是战略任务。教指委已经决定将《创新创业管理》纳入MBA教育的核心课程。经过调研和讨论，决定由创新创业协同促进中心组织一次全国性的论坛，重点推动课程和项目建设。”这是于2018年9月21-23日在南开大学召开的“第七届全国创业教育研讨会暨MBA培养院校创新创业教育发展论坛”的基本定位。
为了推动工商管理专业学位教育中的创新创业教育课程和项目建设，经国内创新创业教育课程或项目负责人主动申报和评选，论坛专门组织了4场分论坛，来自浙江大学、电子科技大学、中国农业大学、中国政法大学、上海财经大学、中国海洋大学、浙江工业大学等全国20余所高校的创新创业教育项目或课程负责人报告了项目与课程建设。
论坛邀请部分全国工商管理专业学会研究生教育指导委员会委员、部分教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会委员、创新创业研究和教育领域的专家学者组成评议专家组，邀请国内在创新创业领域研究和教学方面活跃的青年学者担任分论坛主持人和点评人。根据分论坛与会教师的投票结果、部分主持人和评议专家的意见，评选出以下课程或项目入围优秀创新创业项目或课程评选（排名不分先后）：
我们将陆续邀请负责人分享建设经验和资源，我们要特别感谢课程负责人和教学团队的奉献。今天分享的是创新创业优秀项目：上海财经大学“服务+”创新创业人才培养实践。
项目负责人：刘志阳 教授
作为中国最早开办商学教育的高等学府，上海财经大学在百年的办学历史中，将企业家精神的基因根植于人才培育中，培养了大量的商业创新人才。学校高度重视创新创业人才培养，将创新创业教育融入财经专业教育，着力建设创新创业教育、研究、实践和孵化四大平台，构建全国财经院校创新创业联盟、上海高校创新创业教育联盟、全国创业学院院长论坛等多层创新创业网络，探索基于财经院校“服务+”特色的创新创业人才培养模式，创新创业人才供给显著增加，财经人才质量不断提升。学校2009年成为首批拥有国家级大学科技园的文科高校；2009年“财经人才创业教育创新实验区”获批财政部、教育部首批国家级人才培养模式创新实验区，同年获首批教育部全国毕业生就业典型经验高校(50强)，2016年获首批教育部创新创业教育典型经验高校、上海教育综合改革典型高校，2017年获批教育部深化创新创业教育改革示范高校。
一、加强顶层设计，统筹创新创业工作
2015年7月，学校整合教务处、团委、合发处、科技园等校内外资源组建创业学院，明确了“立足校情，突出特色，系统设计，加强协同”的创新创业教育发展理念，着力把创新精神、创业意识和创新创业能力的培养纳入学校卓越财经人才培养目标，贯穿通识教育和专业教育全过程。学校创新创业教育目标是形成具有鲜明财经特色的创新创业教育体系,到2020年将创新创业教育实验区建设成为示范性实验区。2016年，学校十三五规划明确提出了创业型人才培养目标是培养具有国际视野和财经特色，具有创新创业精神，掌握商业知识和创业技能的“服务+”创新创业型人才。2017年在《上海财经大学推进世界一流大学和一流学科建设方案》中上海大学公益创业项目，学校进一步提出了教学、研究、实践和孵化四大平台建设目标和课程教材推进计划、实验实训平台建设计划、研究平台推进计划、孵化平台建设计划、创新工作坊计划、师资导师培训计划等六大推进计划。
为有效统筹推进上海财经大学创新创业教育工作，学校构建了三层治理体系。首先，成立创新创业教育工作推动领导小组共同推动学校创新创业教育工作的开展；成立创新创业教学指导委员会负责对创新创业人才培养方案和培养质量进行审核督导；成立创业学院顾问委员会为创业学院发展献计献策。
二、制定培养方案，提高人才培养质量
早在2003年上海财经大学就在全校开设创业选修课程；2005年在MBA层面开设创新创业课程；2009年制定《上海财经大学创业教育实施方案》，在本科生培养方案中独立设置创新创业模块；2014年，学校明确提出本科生“三型”人才培养方案，将创业型人才与拔尖型人才、卓越型人才一起并列作为全校本科人才培养方案。2016年，学校制定《上海财经大学创新创业型人才培养方案》、《上海财经大学创业学院“匡时班”培养方案》，规定在创新创业型人才培养中设置13个学分课程体系，学分修满给予荣誉结业证书。
全校创新创业教育坚持“点、线、面结合、立体化、多层次” 的培养理念。“面上覆盖”是指在全校专业教育中渗透创新、创业和创造的通识精神和理念，面向全校学生开展创新创业教育通识课程，努力培养高素质卓越人才；“线上链接”是指深化全校创业型人才培养方案，鼓励学生通过参与各类创新创业计划项目，增强创新创业兴趣，提高创新创业能力。“点上突破”是指通过“匡时班”培养一批具有强烈创业意愿的年轻创客成为大学生创业的引领者；至今已开办四期，招收学员197名，孵化53家公司。
学校创新创业教育坚持教学和研究互相促进，着力强化工商管理、应用经济学、管理科学与工程等一级学科的研究支持，在做大做强创业管理学科的同时推进创新创业人才培养。
三、完善教学平台，构筑双创教育基石
1、创新创业课程建设
学校不断引进国内外先进成熟的课程，一方面将创新创业类课程有机融合于财经专业课程，另一方面，将创新创业教育贯穿通识教育和专业教育全过程，目前已形成包括通识教育创新创业模块课程、本科生创新创业型人才培养模块课程、研究生创新创业课程、MBA创新创业课程和创新创业实验课程五位一体的课程体系。《创业管理》等在线开放课程入选国家优秀在线课程建设。与此同时，MBA与美国加州伯克利大学哈斯商学院合作，连续8年开设《设计思维与创新实践》选修课。与剑桥大学Judge商学院合作推出中小企业创业模块选修课，每年选修超过300人次。
2、创新创业教材建设
学校基于商科特色，早在2000年左右就开始翻译《创业学》、《自由企业经济体的创业、创新与增长机制》等教材。在引进国际成熟教材的同时上海大学公益创业项目，也注重自主开发建设具有财经学科特色和优势的教材，自主编写了《创业学》、《创业管理》、《商业模式创新》等重点优秀教材，《当代中国创新创业前沿丛书》入选十三五国家重点图书。迄今共出版和研发了20余本创新创业类书籍和教材。
3、创新创业案例建设
此外，学校依托中国工商管理案例研究中心和创新创业案例研究中心，加强对创新创业案例的研究。学校先后出版了《“服务+”创业型人才培养:上海财经大学创业企业案例集》等多本案例集，迄今多篇创新创业案例先后被评为全国百篇优秀MBA案例。
4、不断完善教学管理制度和评价办法
学校制定《上海财经大学本科生第二课堂(实践教育)学分认定及实施办法》，学生可通过“创新创业类”活动获得学分，并纳入各类评优考核中，实现活动管理的制度化。学校实行3至6年弹性学制，允许学生休学创业；建立“匡时班”学员与全校个性化人才培养学分积累与转换制度。
四、整合创新链条，培养学生创新能力
学校通过整合“秉文计划”、大学生创新创业计划、学生创新创业社团、“冠生园”创新创业大赛等系统培养学生创新思维和创新能力。依托“秉文计划”推进拔尖创新人才培养，逐步完善卓越法律人才，会计人才、国际商务人才等专业人才培养计划，迄今已有一千多名学生参与并获益，很多学生进入到国际名校学习。依托创新创业实验室建设，培养学生的问题导向思维和创新能力。与用友新道联合筹建创新创业实验室，推动“创意-创新-创业”的实验模拟和虚拟仿真实现。依托大学生创新创业训练计划和研究生“学术之星”计划，培养学生创新能力。依托学生创新创业社团搭建创业平台。学校先后成立了创业服务中心、Enactus创行、创投研习社、工商管理学会等六大核心社团，在创业大赛、公益创业、创投模拟等领域开展了丰富的活动。学校每年举行各种创新创业大赛展示创新创业教育成果，主办全国财经院校创新创业大赛，共有近千人参赛；校内举办“冠生园杯”上海财经大学创新创业大赛，全校师生广泛参与；校外选送优秀项目参加“挑战杯”“互联网+”创业大赛。
五、打造创业平台，强化学生创业实践
学校通过整合学校各部门的生涯工作室、众创空间、创业实训基地、大学科技园等多个系统，着力提高学生就业创业能力。
依托生涯工作室建设，提高学生就业能力。目前已形成“4个市级工作室+3个基层工作室”的工作格局，服务学生近1000人次，成为学校开展创新创业教育的重要孵化园地。
依托上海财经大学众创空间，为学生提供创业空间。同时在空间举办创客星期五、创客集市、创新创业大讲堂等活动，打造创新创业展示和交流的平台。
依托创业实训基地，建立领先的“创业+创投+孵化”生态链。学校当选中国校企协同产学研创新联盟常务理事单位。与杨科创、虹口区、冠生园共建的基地已经入选上海市高校创新创业实践基地。
依托上海财经大学科技园设立创业苗圃，针对学生及校友全面创业服务。已逐步形成错位发展的“苗圃预孵化→孵化器→加速器”创业孵化体系。
六、加强各项保障，完善创新创业服务
1、组织保障：通过完善创新创业工作推进领导小组工作例会制度，完善创业学院架构来确保学校各项创新创业教育工作的落实。
2、师资保障：学校坚持引培结合，优化整合现有师资资源。制定《上海财经大学创业学院创业导师管理制度》，建立高水平创业导师队伍，为学生创新创业提供专业指导帮助，现有60余位创业导师。
3、经费保障：学校每年将创业学院办学运营的专项经费纳入学校财务年度预算，学校还专门成立“醉学”公益天使创业基金用于扶持学生创业项目。
4、场地保障：学校为学生提供3000多平米的宽敞空间作为学生创业基地。
5、宣传保障：学校不断加强师生思想政治教育工作，着力营造鼓励创新、宽容失败的校园创新创业氛围，先后有媒体300多次报道上海财经大学工作，为学生创业提供宣传和文化保障。
七、示范效应显著，“服务+”模式特色鲜明
上海财经大学强调基于财经学科的“服务”特色，主动与其他新技术、新产业、新模式对接，推动服务创新和服务业发展。学校创新创业教育改革成效明显，卓越财经人才质量提高，“服务+”人才不断涌现。
学生整体就业水平高。上海财经大学历年的就业率及就业质量均在全国高校中首屈一指，在IPIN2016中国大学生毕业生薪酬排行榜中排名全国第二。
“服务+”人才不断涌现。上海财经大学“服务+”创业者已逐渐成长为当代中国双创的青年群体典范。张思雨聚焦于初创企业的品牌建设，迄今已经服务300多家大学生企业，获评2016全球创业周上海“30位30岁以下青年创客”称号。曹一纯着力打造停车充电领域的uber，位居上海市新能源充电桩行业前五名。校友陈敏创立的“途虎养车网”已成为中国最大的汽车后市场B2C电商平台。大量“服务+”创新创业项目的涌现推动了国家服务创新。近3年，学校先后获得国家级奖项几十余项，“咖啡绿植”项目获得“创行”世界杯中国赛区冠军，并代表国家征战墨西哥坎昆世界杯决赛，最终获得全球八强。
教育综合体制改革取得新突破。创新创业教育为高校综合体制改革积累了许多经验，如资金外部化、师资共享化、科研模块化、成果媒体化。学校创新创业教育研究影响不断扩大，发表于文汇报的《创新创业教育：高教综合改革的突破口》、发表于光明日报整版的《全国众创空间发展状况调查报告》引起了社会广泛关注。
社会影响不断显现。学校牵头成立全国财经院校创新创业联盟、上海市高校创新创业教育联盟、全国创业学院院长论坛，组织全国财经院校创新创业大赛、“汇创青春“上海市互联网+文创作品展示等活动，在全国创新创业教育和财经院校中起到了积极的引领作用。学校创新创业教育工作得到《光明日报》、中央电视台等媒体报道，创新创业教育改革示范效应不断扩大。
负责人简介：
刘志阳，上海财经大学商学院教授、博士生导师，商学院副院长、创业学院执行副院长、中国社会创业研究中心主任。兼任教育部创新创业教指委委员、全国财经院校创新创业教育联盟秘书长、上海行为科学学会副会长、《研究与发展管理》专栏编辑。研究领域包括创新创业管理、风险投资、社会创业和新兴产业发展。在Small business Economics、Journal of Business Research等国内外期刊发表论文60多篇，著有《创业资本的金融政治经济学》《产业模块化时代本土企业自主创新之路》《众创空间—创业型社会新群落》等著作，出版创业教育三步曲教材《创业画布》《创业管理》《创业修炼》，主持《创业管理》国家精品在线课程。曾获中国产学研促进创新奖、上海市哲学社会科学优秀论文奖、上海市决策咨询奖、全国百篇MBA优秀案例奖、上海市教学成果一等奖等荣誉。
END
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