数学有多重要？相信有句话，能引起大家的共鸣：“得数学者得天下。就连近来大火的电视剧《少年派》，也狠狠地“点赞”了一下数学。
可是数学有多难？看女主角林妙妙就知道了：
上数学课就想打瞌睡，走了下神已经跟不上老师讲的内容；
做题两眼一抹黑，知道公式却不知道怎么解；
每逢考试，总要吐槽一句：为什么要学这辈子都用不上的东西。
因为数学太差，偏科严重，理科成绩垫底幼儿园大班数学思维训练题100道，在重点中学被人”实力碾压”。
数学成绩好 ≠ 数学思维强
错过4-8岁数学思维启蒙，耽误孩子一生
不止孩子愁数学，家长也急的上火。为了提高数学成绩，从学前就让孩子走“捷径”：套公式、背答案、题海战术……
刚开始，这些方法还是挺管用的，可是逐渐的，家长们发现：
二年级还能靠死记硬背勉强考满分，可越往后，越感觉跟不上，成绩也掉了下来；
上了初中、高中，学习速度更慢了，接受新知识很吃力，其他学科都跟着掉队；
到了大学，专业是可以选不涉及高数的，可是需要数学思维的专业却是无处不在的；
数学差，在学校的可能只有影响成绩；但是在职场，数学差，几乎代表着你的工作能力跟不上：
数学方法可以让人遇到复杂问题时，高效率的找到解决方案！
数学逻辑可以让人面对难题中的选择时，分析本质得到好的选择！
哪怕是简单的决策，也是伴有严谨的数学原理的！
学前的“捷径”，将孩子的数学思维“禁锢”了。
这等同于一系列关联的思维能力都没有得到充分的锻炼……
逻辑思维、发散思维、有序思考、逆向思考、想象力、发现能力、短期记忆能力、反应力等等。
可以说，孩子的数学思维，决定了他的人生格局！
想让孩子思维发展快人一步，就需要把握住起跑线，而计算就是数学思维培养重要的一步。我们学好计算，不只是为了让孩子学习数学知识，更是为了做好数学启蒙，从小就打好坚实的基础。
计算学的好的孩子，思维清晰、条理清楚、反应敏捷，无论是生活还是学习上，都比同龄人显得“更聪明”。
道理谁都懂，可提到数学计算，家长们几乎都是愁容满面：
20之内加减运算还要靠掰手指，不让用手指就会粗心算错；
记不住口诀、公式，学习开小差，讲过的知识点一问三不知；
嘴上从1到100顺着数还挺顺溜，倒过来数就不会了……
孩子学得苦、不开窍、没兴趣……家长想教又教不会，只能看着干着急。
如何让孩子的数学种子发芽成长，成了不少学龄父母的心病。
从“准留级生”的笨学生到数学满分
别让孩子未来优势，耽误在基础计算上
关于数学，不同的家庭幼儿园大班数学思维训练题100道，都上演着相似的故事：
有位妈妈——小艾，她就是一位替孩子数学操碎了心的家长。
小艾告诉我，儿子刚上一年级，英语语文勉强过得去，数学常常拖后腿。班主任直接跟小艾说：你家孩子的计算水平还停留在幼儿园的阶段，现在再不补，可能要留级。
这一句”留级”，让小艾着急起来，为了提高儿子的数学成绩，她寻求了各种办法：
每天逼着儿子做三页口算习题，儿子却总敷衍做完了事；
强迫他一周背完加减口诀表，结果口算题进步一些，可应用题还是做不对；
给儿子报了全市很好的辅导班，盼着名师能帮忙开开窍、结果孩子厌学了。
眼看着儿子纹丝不动的数学成绩首码项目，小艾的耐心几乎没了，尤其是近来刚学的两位数退位减法，真的让她崩不住脾气：
比如说这道 “22−17=5”
儿子要么就直接用大数减小数（如22−17=15，非要7-2，再2-1），要么忘记进位退位（如22−17=15）。无论怎么教，儿子都改不掉这两个毛病。
▲小艾儿子作业，真叫人头大
这差点没把小艾气晕，一顿严厉的痛骂后，她选择冷静下来思考“明明一道两秒就能完成的计算题，为什么在小孩子眼里这么难？”
她带着疑问，找到有三十年教学经验的数学教师——周建新老师。
小艾将一肚子苦水向周老师倾诉，爷爷用了三个”成人不知道”，让小艾突然顿悟:
不知道加减乘除当中的数学原理——所以我们会做但根本讲不出道理；
不知道孩子的思维发展进程——我们不了解儿童大脑是如何学数学的；
不知道儿童学数学的兴趣点——死记硬背、题海战术只会让孩子厌倦……
用成年人的思维逻辑去教育孩子，孩子怎么可能学的好？
周老师把作业本、习题册放开到一边，用一个趣味故事——“奇奇猴分桃子”作为引子，给小艾儿子上了节计算课。
很快小朋友学习兴趣上来了，每天都求着妈妈去听周老师讲故事、要帮”奇奇猴”解决数学问题。
▲和“奇奇猴”一起探索数学
从被动到主动求学，小朋友的计算速度迅速提升，学习效率也明显提高，计算题、应用题做得心应手，考满分越来越轻松。
这些，归功于周老师在故事中融入的一套特别的数学法———依形计算。
苦心钻研儿童数理思维一辈子
只为了让万千中国孩子找到乐趣
30年一线教学经验的教师
20年学前及竞赛数学教学经历
被媒体评价为“儿童数学思维训练先行者”
曾获得“2018年度中国教育领军人物”的奖项
他叫周建新，大家都亲切的称呼他为——周大神。
他是家长们口口相传的“教学大牛”，在孩子的心里，他是打败数学“怪物”的大神。他从1988年就开始做数理思维教育，至今已经超过30年教龄。
▲受邀在凤凰网、搜狐开设直播课，为500强名企开设讲座
因为教学效果太好，可以让孩子计算快到每分钟120道题目，周老师曾经被某上市教育机构重金聘请，专门为3-12岁的孩子，设计数学相关的培训课程，8年多连续占领着机构金牌教研员的地位。
在研发课程的过程中，额外又研究了珠心算、指算、心算等等方法，并将这些糅合在了自己的课程里。
虽然教学效果大大提高，可周老师发现，自己始终解决不了一个巨大的问题：
“大概有1/4左右的孩子怎么学都非常的费劲。”
“我研究的这么多种方法，但孩子还是没办法灵活变通加减。”
为了弄懂问题的根源，他将心理学、社会学、教育学领域书籍翻了个遍，其中关于儿童认知发展规律的理论，引起了他的高度重视：
美国教育心理学家、认知心理学家杰罗姆·布鲁纳研究指出，孩子的认知过程往往会经历三个阶段，分别是：具象化、形象化、抽象化。
就拿 2+1=3 这道题目来说：
具象化—— 用一个积木代表“1”，两个积木代表“2”，总和三个积木为“3”
形象化——可以用过画图形表示“1”、“2”，不再依赖实物
抽象化——用抽象的数学符号理解“1”代表数量1、“2”代表数量2
对于4-8岁儿童，认知能力仍停留在这一步（具象化），想要理解这道2+1=3，需要经过从具象——抽象的过程才能理解。
而成人的认知能力直接达到第三步（抽象），他们很难想象这个简单的算式包含一个复杂的认知过程。
这就解释了，为什么一道家长自认为很简单的题，孩子却学的这么吃力。全因为孩子具象化到抽象化的过程被割裂，思维跟不上，自然无法灵活变通。
别忽视这个转化过程，这可能会让孩子的认知能力没有得到及时的有效的锻炼和发展，从而影响学习能力、学习效率、甚至是注意力、记忆力、思维能力等核心能力。
为了解决这个现象，周老师决定抛弃传统教学观念，从数字具象化入手，模拟儿童认知规律并结合自己30多年的教学经验，创造了一套简单、有趣计算法——依形计算。
通过给数字建形，把抽象的数字、数学关系具象化，变得看得到、摸得着。孩子通过这种看得到、摸得着的方式来理解数字的大小，理解数字之间的关系，和加减乘除运算法则。
他帮助10000+孩子重拾数学自信
无数孩子的未来因为他而改变
到现在，周老师这套方法，已经帮助过太多的孩子，成为一批又一批的“高手”。
课程效率之高，能让学前大班的孩子，上8到10节课，就完成一年级的孩子上半年的计算任务。
关键是还会变通，会加就会减。
计算速度提升，100內加减法轻松应对
甚至有孩子学习完了周老师的课程，学会了20以内的加减法，跟着会一百以内的加减法，做题都是跳着来。
思维敏捷，其它科目跟着提升
除了被家长、孩子们认可，周老师的课程更是广受业界好评：“依形计算”不但获得国家认证，去年更是获得了“2018年度中国教育领军人物”的奖项。
在全国100+所中小学开设了巡讲会，传播设计“依形计算”的心路历程，讲座位置比春运的火车票还要难抢。
