为什么童年的记忆特别真切，那是因为它们是最初的人生体验，带着特殊的味道。心理学精神分析学派认为，性格的所有线索都可以追溯到童年。一个人长大后的样子，或多或少是童年许多个瞬间堆积而成的。大学生的心理问题或学习能力、自我约束、认同感等内在和外在的表现其实与小学时学习和生活状态有直接关系，可追溯。本期主讲人是杭州银湖实验小学国际301班王默娃同学的妈妈，她是一名大学老师，有十多年的教学生涯和班主任经历，对大学生的学习和生活状况非常了解，她将与大家分享自己关于学习、家庭教育的一些思考，和大家一起探讨如何跟孩子相处家长讲师团，怎样做好孩子的人生导师。
默娃妈妈借助统计学的正弦曲线，先从大学生的成绩现状入手谈大学生学习现状、学习心理，引发在座家长的思考：孩子长大后在生活、学习方面屏蔽父母是因为从小被父母过多的干涉学习和生活。
大学生的生活、学习现状和小学生有什么关联呢？默娃妈妈从现在大学生学习状态来分析孩子的性格以及从小的家庭教育方式。孩子进入大学，脱离了家庭的管理和约束，是一种由严格约束到完全放纵的状态，这个时候就要看孩子能否自我管理自己。她追溯到孩子的童年家长讲师团，从小培养孩子自我管理和自我约束能力，对其今后的学习、工作和生活至关重要，它能让我们更好地融入这个社会网赚项目，更好地驾驭自己的人生。
默娃妈妈也结合自己的育儿经验，跟大家分享自己的感受：父母是孩子的第一任人生导师，作为父母，我们不要以爱的名义为孩子安排好一切，在孩子的成长道路上不要把自己的意志强加给孩子；父母应该为孩子铺设一条自由的路线，培养他们独立思考、自主管理自己的能力。同时，默娃妈妈也对银湖实小培养“四好”学童的育人理念表示深深认可，对银湖的老师深入孩子生活、学习、心理等方方面面表示感动。
讲座在家长们热烈的讨论声中接近尾声。看得出来，在场的家长个个意犹未尽啊！
大家欢聚一堂进行分享和讨论，这样的交流方式有收获、有意义！
