学霸YING免费课
本期分享学霸是来自清华大学环境学院的硕士生颜钰，理综非常扎实，曾取得生物竞赛省一等奖、化学竞赛省二等奖等成绩。
本节课要分享的是一个关于化学的学习心得——思维导图法解构化学元素周期表。
试听不明白？
不怕！
VIP才能享受到的相关课件也发给你！
思维导图法解构元素周期表
各位同学大家好，欢迎收听清北学霸秘笈分享课，我是清华大学环境学院的硕士生颜钰，曾获得江苏省三好学生、人民奖学金一等奖等荣誉。我理综学习扎实，取得了生物竞赛省一等奖、化学竞赛省二等奖等成绩。
本节课我要和大家分享一个化学小秘笈：思维导图法解构化学元素周期表。
很多同学问，元素周期表我要怎么记才能记住？比如同主族，同周期的规律怎么去把握，包括金属性、氧化性、还原性的递变总是搞混，难道真的只能靠死记硬背吗。我在学习中发现如果利用思维导图，就可以很好的解决这个问题。那本节课我将通过十分钟的分享，用思维导图法解构化学元素周期表，可以把零散杂乱的化学知识系统化梳理，将元素周期表解构，真正了解元素原子内部结构和它们之间相互联系的规律，彻底摆脱元素周期表记不全、记不牢的困境，为同学们的化学学习助力加分！
思维导图是近来大热的学习方法，它的优点数不胜数，譬如，知识形成放射性构架、思考过程可视化、表达时自然高效、一张图即可囊括所有重点，如果用在学习上肯定会事半功倍，而我们结合化学的学科特点来看，主要特征有3个：
1、抽象性：化学的符号用语是人为规定的，将物质抽象为符号，一时间难以适应；物质的微观形态各不相同，需要依靠抽象思维构思它的立体结构
2、 实验性：化学是建立在实验基础上的、对物质的组成、结构、性质以及变化进行探究并找出其规律的基础自然学科，在这个背景下化学键有几种类型，典型的实验装置、现象、规律都是我们要重点记忆的内容。
3、冗杂性：化学的物质种类多，知识跨度大，各个章节之间既独立又关联。
以上特点决定了，化学学习正适合用思维导图来作为记忆工具，思维导图该怎么用呢？在这里我推荐大家遵循4个步骤，逐步构建元素周期表的思维导图。
(一)第一步知识点逐块分类
一张元素周期表内，主要包括两个方面的信息，通过原子序号、元素符号、电子排布、相对原子质量等刻画了物质结构，也通过元素周期律表达了物质之间的关系。因此，元素周期表可以有两个大的分支组成。
提到物质结构，我们的思维导向应该从微观到宏观，也就是微粒种类由原子、分子再到离子去一一解析。
1、首先，在原子级别上，原子里有原子核和核外电子，再将其细分，原子核又有质子和中子，它们之间有特定的数量关系，原子核外是电子，电子有着数量和排布上的差异。
2、其次，原子相互组合形成分子，分子内部和外部有相互作用力，可归纳为离子键、共价键及分子间作用力。分子还可形成形态各异的空间结构。
3、最后，原子或分子得失电子形成离子，影响核外电子排布互联网项目，也影响物质的性质。
因此，我们可以以原子、分子、离子为主线搭建物质结构的框架，也可以像ppt中展示的那样，以微粒种类、原子组成、化学键为小类填充物质结构。分类的方法有很多种，只要顺应平时的思考习惯，做到逻辑清晰、不遗漏即可。
而元素周期律中，我们的关注点主要在同主族及同周期的元素排布规律，对于不同的分区，金属、非金属与气体的性质变化是不同的，需要大家自行归纳总结。
知识点逐块分类做完后，就好像建高楼已经搭上了脚手架，下一步就是添砖加瓦了。
(二)那么思维导图法的第二个步骤筛选记录关键词
框架搭好了，要提炼出精华的知识点，也不是一件容易的事儿。
首先，要完整的通读一遍教材，把易考的知识点圈起来，并且思考如何能够简练的表达清楚，譬如说，核外电子排布规律，各电子层最多容纳2n2个电子，最外层不超过8个，次外层不超过18个，核外电子总是尽量先排布在能量最低的电子层里，然后由里向外依次排布在能量逐渐升高的电子层里，就可以简写为2n2、最外层≤8、次外层≤18、能量最低原理。把知识点浓缩成简短的一行字，就像砖瓦一层层往上垒，等一章的书看完了，大楼主体也就盖好了。
(三)下面我们来说第三步注重归纳总结
没有刷漆和内饰的大楼总归不太美观，因此，体系构建完成后，我们需要不断的练题以加深对知识点的理解。一遍一遍练题的过程，就好像为大楼刷漆，使它更挺立坚固。而练题到了一定的量之后，我们要停一停，对相似题型的解法进行总结归纳。
举个例子，18电子微粒及类似题型，从同质子原子出发，通过得失电子找对应的分子及离子，或者电子数一分为2，从9电子微粒出发，通过前后微粒加和而得。具体来看，即由18号元素Ar为出发点，向后延伸到可失去电子的K、Ca原子，对应的离子为K+,Ca2+，向前可延伸到可得电子的Cl、S、P、Si原子，对应的离子为Cl-、S2-、HS-、P3-,对应的物质为HCl、H2S、PH3、SiH4（四氢化硅，又称硅烷）。还可由两个9电子微粒相互结合而成，即CH3-CH3,H2N-NH2 肼,HO-OH,F-F氟气,F-CH3,CH3-OH等。
因此，归纳总结是学习的关键一步，这就好比为大楼添上华美的内饰，独属于自己的解题心得是形成核心竞争力的关键。
(四)第四步是时常温习回顾
思维导图凝结了制作者大量的心血，是把书由厚读薄的过程，需常常温习回顾。根据艾宾浩斯遗忘曲线中的规律，提倡同学们7天重复一次，这不仅能使知识点记得更牢，也有助于在深入学习之后随时增补思维导图中。
同时，思维导图在不同阶段有着不同的功用，要真正的利用好思维导图，我们首先要明确自己的需求，是记忆、复习、还是做题？
1、用于记忆，推荐自行整理知识、树立目录、手绘细节。
2、用于复习，时间有限不想自己整理知识点，可以购买现成的书籍，例如思维导图伴你学系列、引爆思维 图行天下等等；对美观度有要求，可以通过工具来绘图，如X mind、在线流程图绘制ProcessOn等。
3、用于做题，精确定位知识点，针对性查漏补缺。
总结一下今天学习的内容，依据化学学科抽象性、实验性、冗杂性的特点，向大家推荐了思维导图学习法，可以有条不紊、直观全面地展示所学内容。结合元素周期表向大家介绍了使用思维导图的四个步骤，它们分别是：
(一)知识点逐块分类
(二)筛选记录关键词
(三)注重归纳总结
(四)时常温习回顾。
如果大家课后可以将其掌握，熟练运用，那么记忆元素周期表可谓是手到擒来的事情，而且是在理解知识点化学键有几种类型，梳理规律后建立的牢固记忆。同时多运用思维导图，也将利于同学们查缺补漏，扩大知识容量。把握好元素周期表的内在规律，夯实基础，为化学成绩的快速提升添砖加瓦吧！本节课的内容你都记住了吗？关于思维导图你还有什么问题，欢迎同学们在评论区里留言，积极参与讨论。
大家还可以结合本节分享课的PPT，更全面的了解我本节课的分享内容。那今天的课程到这里就结束啦！
欢迎大家继续关注学长学姐分享的学习秘笈，祝大家学习进步，开心愉快！谢谢大家！
