编者按
金秋九月，沃野千里稻花香。第四个“中国农民丰收节”刚过去不久，留给我们的是喜迎丰收的热闹景象，更是对农业农村现代化的深刻思考。
乡村振兴的基础是人才振兴。在9月27日至28日召开的中央人才工作会议上，习近平总书记深刻指出：“国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。”在“三农”工作深入开展、乡村振兴需要大批人才的今天，我国农业人才培养、成长、发挥作用的现状如何，农学学子们有什么心声诉求，今后该怎样提升农业人才培养质量，吸引各类人才在乡村振兴中建功立业？请跟随记者调研的脚步，到师生中间寻求答案。
现状透视
“农学变了，变得更‘年轻’了！”西南大学农学与生物科技学院2020级硕士研究生万媛媛感慨地说。
从本科到硕士，谈起5年来与农学的相遇相知，万媛媛眼里洒满阳光：“农学可不像大家想的那样，只是教会我们扛着锄头去挖地。现在的农学，特别注重培养创新思维，鼓励我们积极观察作物性状、正确评估环境因素、大胆尝试改良新品种。很有趣！奥妙无穷。”
2019年9月5日，习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信，为农业人才培养教育指明了方向。两年过去，我国涉农人才培养日益展现新气象，一批有知识、有活力的青年怀着新时代的“三农梦”，扎根在广袤乡村。日前，中央人才工作会议的召开，“深入实施新时代人才强国战略”的重要部署，更为涉农院校广大师生注入了信心与力量。而在他们看来，为了让更多人才学以致用，在“希望的田野”上大展身手，农学教育还有许多道“坎”需要迈。
涉农高校招生就业趋于“两旺”
进入华中农业大学高级临床兽医创新班一年多来，该校动物科学技术学院、动物医学院兽医专业研究生赵月桥最大的感受就是“新”——“教育理念新，培养方案新，课程设置新，甚至任课教师的组成也让人耳目一新”。这让她对未来之路充满了期待。
安徽农业大学2017届毕业生赵九梅则已经找到了实现梦想的一片天地。4年前，她来到巢湖市黄麓镇芦溪村巽风湖生态农业园进行为期一年的创业孵化。一年后，表现优异的她正式担任公司总经理，带领团队探索“公司+基地+合作社+农户”的经营管理模式。种水稻、养龙虾、卖大米、采摘果蔬……一座占地4000多亩的农业综合体在她和大家的努力下日益壮大，带动了周边100多名农户脱贫致富。
赵九梅说，是学校实行的“三三二”培养模式让自己早早打下了基础：“我们前三个学期在学院学习通识课程，第四到六学期进入试验班进行针对性学习，第七学期组成3~5人的团队进行创业孵化，毕业后进农场。这种感觉就像坐上了直通车，又快又准。”
“三农”人才需要很强的实践性。然而，此前很长一个时期，涉农高校人才培养并不尽如人意。很多院校承袭传统的课堂教育，学生“出炉”后，往往面临着知识专一化、技能单一化、专业分散化的尴尬，社会服务的意识和能力都难以应对“三农”事业的复杂性和多层次需求。
2019年，在教育部统筹规划下，全国涉农高校、科研院所密集讨论，“新农科”建设大幕拉开。两年来，相关高校锚定国家重大战略需求，面向新农业、新农村、新农民，主动适应变革，因时而进、因势而新：
中国农业大学以创新方式培养复合型人才，科技小院专项、乡村振兴专项等专项研究生招生项目切实推行，使一批研究生层次的应用型人才脱颖而出。
西北农林科技大学依托作物学、农业资源与环境、风景园林学、农林经济管理、社会学等多学科交叉优势，以全面服务乡村振兴战略为导向，在交叉学科领域获批“乡村学”二级学科，涉农人才有了更宽广实用的培养平台。
西南林业大学设置20个涉农涉林专业，每年培养农林人才2000余名。“全校70%的学生来自农村，毕业后70%的学生又回到基层，直接服务乡村振兴。”该校党委书记张昌山介绍。
水利是农业的命脉。“我们学校农业水利工程社会认可度很高，毕业生历年供需比都在1∶5以上，就业率超过97%。”河海大学农业科学与工程学院副院长朱成立颇感自豪。
“近年来，不少涉农高校招生就业趋于‘两旺’，毕业生对母校的认可度、社会对毕业生的满意度呈现‘双高’。”安徽农业大学党委书记江春认为，这得益于两个转变。“一是社会对农业高校认识的转变。端稳手中的饭碗、保障舌尖上的安全……近年来党和国家高度重视农业基础地位，社会各界对涉农高校的认识发生了积极转变。二是涉农院校人才培养理念的转变。例如我们学校，全面育人的质量观、一专多能的人才观越树越牢，每年都有六成以上毕业生投身乡村一线。”
在浙江大学中国农村发展研究院院长钱文荣看来，近年来我国涉农院校人才培养改革取得了一定成绩，较好地适应了时代变化。“如通识教育与跨学科课程并重，自然科学与人文社科深度融合，培养实干能力、沟通能力、创新能力兼备的高端人才，逐步成为涉农高校人才培养的大趋势。”钱文荣说。
把今天的教学和明天的就业匹配起来
“国家发展需要什么人才，学校就该培养什么样的学生。”两年间，从这个理念出发，西南林业大学围绕乡村振兴战略和生态文明建设，淘汰落后专业16个，建设涉农新专业3个，升级改造涉农专业15个。尽管如此，张昌山仍感到时不我待：涉农新专业比例仍然较低，传统农林专业与新兴学科、新技术的交叉融合不够，用新技术改造传统农林专业进程缓慢，“教学改革的速度跟不上农业发展的步子”。
据中国农业大学教授、国家乡村振兴研究院副秘书长唐丽霞观察，农林大学原先的学科设置更加偏重于科技型人才和技术性人才培养，对于综合性人才和管理性人才的培养总体较弱。
去年9月，华中农业大学在全国率先开设了“智慧农业”专业，李婧曦成为首批“吃螃蟹”的学生之一。“我们要学信息学、工程学、经济学等知识，学会用智能创新技术解决农业问题，比如运用大数据分析研判农业生产走势。”她很喜欢这个专业，但也时有困惑：“农村的条件和我们的知识储备能不能衔接上？我们能发挥想象中的作用吗？”
钱文荣认为，李婧曦的困惑具有典型性：“培养方式变革，评估体系也要革新，对人才的评价要侧重学科差异性，兼容农村实际需求，这样才能把今天的教学和明天的就业匹配起来。而要做到这一点，关键是要在学科、平台、专业、人才一体化布局上下功夫。”
“涉农高校深化教育教学改革的当务之急，是培养既有‘三农’情怀，又懂技术善经营的复合型人才。”湖南农业大学党委书记陈弘认为，乡村振兴急需农技人才和管理人才，也需要大批能兴办产业、带领农民致富的创业型人才。“资金跟着项目走，项目跟着能人走”，关键是要有能人。
“目前我国农林教育面临的一大挑战，是就业对人才培养带来的反向冲击。”唐丽霞表示，党和政府有很多对到西部地区、到基层就业的鼓励性政策，应更好地运用这些政策，对投身“三农”的毕业生提供持续性、系统性支持，促进更多农林高校毕业生在专业对口的领域就业。
让农学学生尽早接触农村，砥砺农志、激发农趣
今年4月，山西农业大学与神农科技集团共建了全国第一个食用菌学院——山西农业大学食用菌学院，并建设山西省食用菌研究院、神农食用菌产业学院，实现了产学研深度融合。
“我们经常和学生分享食用菌团队在山西85个县开展科技服务、在40多个贫困县科技扶贫的故事，并带着他们适度参与。学生们对农业的兴趣、对职业的自豪感在增强。”山西农业大学食用菌学院院长常明昌说。
让中国农业大学种子科学与技术专业2019级博士研究生杨勇琴印象深刻的是：“学院开设了种业菁英班和乡村振兴菁英班，请来企业技术骨干、新型职业农民给我们讲课。我们也到山西灵丘、湖南湘西、北京平谷等地进行过农业生产实践，收获非常大！”
在青海藏族同胞家中感受民族地区脱贫后发展新面貌，在广西农村了解专业合作社的作用……中国农业大学人文与发展学院2018级博士生张一珂参与各种农村调研后深受触动：“我重新认识了中国农村。我愿意用双脚丈量土地，把人生的种子撒在这里。”
“让农学学生尽早接触农村很重要。”山东财经大学乡村振兴研究院院长董长瑞认为，要将理想信念教育与强农兴农担当结合起来华中农业大学研究生一体化管理系统，砥砺农志、激发农趣。
陈弘建议，要深化产教融合，为学生创造实习、工作的有利条件。
在北京师范大学政府管理学院院长、农村治理研究中心主任章文光看来，农业人才培养需多方共同努力，“综合型人才、问题导向型人才是目前急需的，农林院校与社科类院校应开展联合培养，克服传统涉农人才不接地气的问题”。
张昌山建议，要加强面向农学人才的耕读教育。还应把塞罕坝精神、杨善洲精神等融入人才培养全过程，强化服务乡村振兴的使命意识。“习近平总书记在中央人才工作会议上指出，广大人才要继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质，心怀‘国之大者’，为国分忧、为国解难、为国尽责。这是涉农高校人才培养的重要使命。”
“学农真的有前途吗？”万媛媛还记得大一时的困惑。而今她早已有了答案——“新农科走进新时代，涉农人才迎来新机遇。我们会秉承袁隆平院士‘心在最高处，根在最深处’的精神，把知识化成热爱，铺在广袤田野上！”
一线故事
他们挑着“金扁担”，日子越过越红火
讲述人：江西萍乡莲花县梦莲农业专业合作社董事长贺斌
我是土生土长的莲花县人，对这片养育我成长的土地有着难以割舍的感情。2004年，从江西财经大学通信工程专业毕业后，我先后在北京航空航天大学光电技术研究所和上海亨通光电科技有限公司从事科研工作，但对故乡一直牵挂在心里。
2013年，在各项“三农”利好政策的吸引下，我下定决心辞去工作，回乡创办了莲花县梦莲农业专业合作社。合作社的第一项尝试是养鱼。我们在荒地上挖建了一排鱼塘，很长一段时间，我每晚就睡在鱼塘边搭起的简易屋里，时刻守着鱼苗。没想到，由于病害，鱼大面积死亡，那场景简直让人心碎。
这次惨痛教训让我深深感到，自己农林牧渔的专业知识实在太有限，必须加强学习。于是，我买来大量农业用书、养殖用书埋头苦学，还主动找有经验的种植户、养殖户请教，并慎重思考着下一个创业项目。
经过仔细研判，我决定养羊。很快，新的苦恼又来了——新买的种羊对地形不熟，在野外放养一天后，晚上常常找不到“家”，一群羊都回不来。我们只好派出员工漫山遍野找羊群，耗费了大量人力物力。
这样下去怎么行！我想起了习近平总书记讲过的“金扁担”的故事。对啊，农业现代化就是新型农民肩上那副能挑山扛石的“金扁担”，作为一个通信工程专业的大学毕业生，为啥不发挥自己的专长呢？于是，我埋头开发了一套数字化GPS羊群管理系统，将集成感应芯片挂在羊脖子上，通过无线信号将羊的GPS坐标数据传输到服务器上。这下子，羊跑得再远，也能瞬间找到它。我又在农场所有区域铺设了光纤通信网络和无线通信网络，安装了网络监控系统，远程实时监控生产动态。
（贺斌通过手机随时了解养猪场养猪情况。光明图片）
怎么用现代农业科技武装更多农民兄弟的头脑，是我现在思考的头等大事。在镇党委政府的指导和新科技的辅助下，我不但养羊，还养起了鸡、鸭、鱼，猕猴桃、大棚蔬菜也种得蓬蓬勃勃。我还引进新技术、新品种，为社员和更多群众提供技术培训、业务交流、咨询服务。让我高兴的是，已经有200多人在我们帮助下掌握了实用技术。如今，他们挑着“金扁担”，日子越过越红火。
让农民兄弟享受创意农业红利
讲述人：浙江湖州德清县雷甸镇成人文化技术学校校长、浙江省新时代脱贫攻坚优秀主播潘晓利
“国兴啊，今年你种的‘空中西瓜’卖得特别好！在栽培技术上想点办法，再搞出几款‘网红’水果吧……”中秋假期第一天，我来到德清县“西瓜大王”佘国兴的地里，和他聊起了创意农业发展情况。
1997年师范院校毕业后，我就来到雷甸这个农村小镇，24年来一直和“农”字打交道。从了解农民诉求到建立“晓之语”创意农业工作室，我摸索出了兴农富农的新门道，带着农民兄弟们成长起来。他们渐渐走上了“创意农业+”新型致富路，很多还成了我们学校的农民培训班导师。
2015年8月，本地虾农沈有根找我“吐苦水”——养虾比种稻谷利润高，但太不好养了，养殖技术哪里来？为帮助他，我组建了一个“青虾养殖技术指导与交流微信群”，把很多水产专家、虾农拉了进来。
群里一下子热闹起来，80多名养殖户争先恐后地向专家们提问。我趁热打铁，召集新养殖户参加青虾养殖培训，并带着专家去虾塘上门指导。
（潘晓利[左一]正与农民们探讨葡萄种植技术。王树成摄）
六年来，我陆续建立了288个农业微信群，涵盖10.8万人，还发动大家策划创意、撰写文案、剪辑视频，把朋友圈变成了“线上展销会”。渐渐地，找我们调研取经的人越来越多，至今已接待了全国23个省份、2000多家小铺的农人。这给农民兄弟们带来了不小的震撼！
现在，留在农村的年轻人多起来了，他们挺羡慕城里的沙龙和书吧。我就尝试着24小时开放校园，给他们提供学习、商谈和休闲场所。我还邀请院士、专家、学者、乡贤与新农人“师徒结对”，打造了一个会聚农业、科技、法律、卫生等各领域专业人才的“农民成长智囊团”。
让本地专家和新农人一起成长，“西瓜大王”佘国兴是个典型例子。他20世纪90年代在我校支持下学习种植西瓜，经过一番打拼，把农业基地做出了名堂，“国兴西瓜”也成功申请浙江省著名商标。
有了名气怎样反哺社会，创造更大价值？我鼓励佘国兴开展乡贤导师帮带活动，带领学员一起刷“经验值”，毫无保留地把网红西瓜、小番茄的种植技术和电商销售经验传授给乡亲们。我还牵头做了一个农科教课题，将佘国兴的农业基地打造为集游学研学、农业示范为一体的特色农业典范。
20多年来，我只做了一件事：让咱农民兄弟都享受到创意农业的红利。以后，我将在农业文化挖掘和农业科技提升上下更大功夫，帮着乡亲们更快地走向共同富裕。
希望的田野吸引着青年返乡创业
讲述人：福建三明沙县区农业科学研究所副所长、高级农艺师黄秀泉
这些天，我又到沙县区夏茂镇为村民们提供农技指导。看到越来越多的青年农民返乡从事农业生产，在田野里忙碌着、耕耘着，我心里感到无比喜悦。
1986年，我从福建省三明农校毕业项目加盟，进入沙县良种繁育场（现为沙县区农业科学研究所）工作，为稻种基地挑选优秀的水稻新品种，如今已持续了30多年。
当年，沙县良种繁育场承担了中科院院士、著名杂交水稻育种专家谢华安的再生稻试验项目。他经常到我们所里来指导，勉励我们说，知识青年在农村大有作为、大有可为，农业现代化的希望在青年一代身上。这让当时刚出校门的我深受鼓舞。我十分珍惜来之不易的学习机会，白天在地里忙活，晚上就睡在工作室，半夜醒来还时不时到田头观察水稻长势。由于我们工作严谨、数据精准，试验非常成功。这也坚定了我从事农业科技研究的信念。
（黄秀全在实验田里记录数据。光明图片）
水稻选育试验辛苦且枯燥，需要时时挂心、天天观察，一年四季不间断。田间地头工作环境也不好华中农业大学研究生一体化管理系统，冬冷夏热。可我觉得很满足，能为农业、农村、农民做点事，多么幸福。
由于种种原因，我们沙县农科所20多年来没有招到过年轻农技人员，我的团队里年龄最小的也是70后。这在基层农科站所是普遍现象。
好在，随着乡村振兴战略实施，这种现象正在改变，不少青年返乡创业。在沙县儒元村，就有一批90后返乡青年成立了合作社，进行大面积水稻种植。得知这一消息，我真是说不出的高兴，主动去给他们开展科技培训，手把手教他们选苗、栽培、防治病虫害。
越来越多年轻人回归乡村，这是第一步。要让他们成为合格的新型农民，还需要各方加把劲。现在，农村年轻人能干好农活的很少，从播种、插秧、施肥、耕田，到除草、喷药、防虫害，都得进行系统的培训和指导。而开展这些工作，迫切需要基层农技站所后继有人。
怎么才能吸引更多青年投身农村、投身农业科技事业呢？我想，得真正提高基层农技人员待遇，在事业和生活上关心他们，让年轻人把根扎在基层，把心留在基层。这样，农村科技队伍一定会越来越壮大，我们的乡村一定会迎来更美好的明天。
学子心声
为“菜篮子”和“奶瓶子”奉献青春
我大学攻读的是兽医学，一个听起来冷门、实际上大有用处的专业。近些年，国家对农业院校的扶持力度越来越大，我们的科研条件也发生了很大变化，先后建立了生物安全二级实验室、SPF级小鼠饲养室等，各种“重量级”科研设备也日益完备，帮助我们攻克了一个又一个科研难题。
动物疫病的防控对于养殖业发展至关重要。比如对养牛来说，必须重视养殖场牛结核病和布鲁氏菌病的防治问题，否则就会造成严重经济损失，还威胁到老百姓“舌尖上的安全”。因此，我的导师杜锐教授牵头主持了“十三五”国家重点研发计划中的“种畜场牛结核和布鲁氏菌病综合防控与净化技术集成与示范”项目，全国19家科研院所和企业共同参与，而我也有幸成为项目组一员。
（在实验室，宫庆龙与师弟王瑞兵一同观察养殖场动物体内分离的益生菌菌落形态。任爽摄）
兽医科研离不开生产一线。我们和养殖场兽医、养殖户面对面交流，深入调研他们遇到的难题，让科学技术服务于农业生产。经过3年多努力，我们不仅建立了29个结核病和布鲁氏菌病净化示范场，还制定了“两病”防控技术规范等20余套规范，申请发明专利27项。更令人欣喜的是，该项目做到了以点带面，以示范场带动周边养殖户，大大增强了他们对动物疫病的防范意识，取得了良好的社会和经济效益。
如今，我已经在这个专业整整学习了12年，即将走上工作岗位。我会拿起手中的试管和笔杆，把“高大上”的科研“种”进黑土地，为“菜篮子”和“奶瓶子”事业贡献青春力量。
（讲述人：吉林农业大学动物科学技术学院预防兽医专业、吉林省梅花鹿高效养殖和产品开发技术工程研究中心博士研究生 宫庆龙）
