【说拍照】每天的拍照都快赶上大集了
留言条的练习，我知道在孩子们学习接受过程里比较困难，应该用更多的时间和经历来做好这个任务的掌握。
我们首先结合着书中给的例子，认识了留言条需要注意的三个重要信息。
第一是明确给谁留言，而且要把称呼写在这一行的最前面，单独占第一行，后面加上冒号。
第二就是写明白留言的原因留言条的正确格式范文，一定抓住重点信息，把时间、地点、具体情况交代清楚。而且要在称呼的下一行（也就是第二行）写，前面空两个字的位置。
第三就是在写完留言的原因之后，另起一行，靠最右侧写上留言人的名字。关系比较亲近的家人之间，也可以只写小名，除此之外，就要规规矩矩写上留言人的全称。
然后在留言人的名字下一行网赚项目，依然是最靠右，写上留言的时间。这个时间一定要在留言原因的时间前面。
在完成了这些重点信息之后，我们又把下面的两个练习展示在了黑板上。目的主要是为了进一步明确留言条的格式以及留言书写的恰当语言表达。
看着孩子们眼睛里好像还有点模糊的感觉，于是，我就给孩子们留了一个课上练习。是给老师留言，理由是妈妈要在上午带自己去看姥姥，不能到学校正常上课。
五分钟之后，我逐一走到同学们的身边检查书写情况。
整体完成度非常不乐观，大多数都是格式不正确。于是让他们一个个认真修改，直到第二节课上课，所有的孩子们才算准确完成了留言条的练习。
其实，在最后阶段，我还利用实物投影展示了本班学生佳琳、泽恺的优秀留言条。
结果，仍然有个别同学不能准确完成留言条的注意事项留言条的正确格式范文，居然有的同学直接把留言人的名字写成了展示同学的名字。
这样看来，对于低年级的教学绝对不能放松，必须给出完全准确的指导。
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