“孩提时，所有的书都是预言书，告诉我们有关未来的种种。或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。”
——英国作家格雷厄姆•格林
让孩子爱上阅读，你的教育就成功了一半。
很多宝爸宝妈都喜欢和孩子一起亲子阅读，悉心陪伴，耐心引导，可是孩子却是看到书就想跑，孩子这样“恐书”，原因很可能出在了爸爸妈妈给孩子选的书上。
回想一下，我们在选书的时候是不是这样的：先看一下故事题材，再看看绘本上标注的适合年龄范围感兴趣的英文，然后就直接下单购买了，年龄范围似乎成了父母给孩子选购绘本的可靠标准。
确实，不同年龄段的孩子有不同的阅读需求和偏好，小孩子更喜欢图片和色彩艳丽、简单的图书，但随着孩子慢慢长大，注意力会逐渐从图片转移到文字上来，看的书渐渐变成以文字为主，甚至是纯文字的书。可是仅仅按照年龄选书，会有很多弊端。
比如，相同年龄段的孩子，其阅读能力、心智认知等方面也是不同的，并不是年龄小的孩子就一定不能读年龄大一点孩子读的书，《哈利波特》系列官方推荐的年龄是9-12岁儿童阅读，也就是4年级到7年级，可是也有2年级就开始读第一部的孩子。
其次，有很多绘本引进到国内的时候，为了保障原汁原味并没有进行本土化的改编，所以这个适宜年龄参考，其实是针对母语为英语国家的孩子们的。
对于将英语作为母语的孩子而言，1岁以上的小孩平均一天输入的英文量达到1万字，5岁前就能说出复杂的句子。绘本的内容对他们而言创业项目，重点在于识字而非读懂内容。
国内孩子的英语能力普遍不能和美国同龄孩子的英语能力划等号，这也就导致了咱们买的适合英语国家3、4岁孩子看的国外绘本，给咱们8岁小孩看，可能看得懂，但他们肯定觉得内容幼稚；但内容不幼稚的，又会觉得单词很难不认识。因此如果只按照标注的年龄参考很有可能孩子是读不懂或者不感兴趣的，孩子读不懂、不感兴趣，“恐书”也就随之而来，阅读效果也要打折了。
在国外为了避免这种情况，好多学校在小朋友们每个新学期开学的第一周，老师们都会给他们做阅读等级的评估，再同步发给家长们。学期中，老师们也会再次不定期的对孩子们再做一次评估，随时调整他们的阅读等级以保证阅读效果。
可是在国内，通常学校不会统一安排阅读等级测试，而在外面做一次严格意义上的英语阅读能力测评也价格不菲，况且需要经常测试以保证测试结果具有导向性和指导意义，很麻烦。
那在国内怎样才能比较准确又方便的衡量孩子的英语阅读能力，如何确定其词汇量和难度是否适合孩子呢？怎样才能选对适合孩子的英文绘本？国外有个很流行的方法叫 Five Finger Rule，既简单又便捷，爸爸妈妈可以试一试。
Five Finger Rule五个手指法则
如何用五个手指法则呢？
1、让小朋友们随意挑一本自己想看的书的任意一页；
2、请小朋友开始阅读；
3、在阅读的过程当中，每碰到一个不认识的单词，就伸出一根手指；
4、当小朋友阅读完了整页书之后，让他们数一数伸出了几根手指。
判定法则如下：
0-1根手指：too easy, 这本书对你家的小朋友来说太简单啦！
2-3根手指：恭喜你啦，恰到好处，这本书十分适合你家小朋友！
4-5根手指：现阶段这本书对你家的小朋友来说，要自主阅读是有些困难的！
在判定的时候，只要小朋友能把单词读下来，即便不太确定所读单词的意思，或者发音磕磕巴巴，也不需要伸出手指，因为小朋友会通过上下文和图片猜出来单词的意思，只要不是所有的单词都不认识，落下一两个不知道意思的单词，是不用算进去的。
如果在判定的时候，发现孩子好多书都举了五根手指，那很有可能是爸爸妈妈操之过急了，可以再重温一下自然拼读和高频词的学习，自然拼读和高频词是孩子顺利开展阅读的基础，这两个对于孩子的英文阅读十分重要，一定要保障孩子的高频词都过关哦！
书也选好了，孩子也读完了，该怎么知道孩子有没有掌握或者是应该升级还是再重复一遍巩固一下呢？
很简单，如果爸爸妈妈想检测孩子是不是已经掌握了这个级别的书，可以问问孩子是不是理解了书里讲的事情，能不能给爸爸妈妈讲讲，通过让孩子复述，来判断孩子是不是真的读懂了。有些孩子年龄较小，可能复述故事有一定的难度，爸爸妈妈可以试着问一些简单的问题，如果孩子能轻松的回答上来，就说明孩子对于目前阶段的书已经掌握了，可以再利用五个手指法则去选新的书阅读。
阅读是一件需要长期坚持的事情，对于孩子来说感兴趣的英文，打好基础、不贪快、一步一步稳步提升，让孩子看到自己的进步，享受到阅读的乐趣，才能继续坚持下去哦。
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